Deux Rhapsodies op. 79 de Johannes Brahms

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(propos de Elisabeth von Herzogenberg à Brahms, dans François-René Tranchefort, Guide de la musique de piano et clavecin, Paris, Fayard, 2010, p. 260). de changer l’intitulé de celles-ci., ","Analyse de l’œuvre Les Deux Rhapsodies exploitent tous les registres du piano, avec une recherche expressive importante, tant par les nuances que par les variations de tempo. L’interprète doit faire ressentir la formule rythmique prédominante des deux pièces – le triolet de croches - le tout avec un jeu virtuose dans une forme ABA’.\u000aLa Rhapsodie n° 1 était à l’origine intitulée « Capriccio ». Dans la partie initiale (partie A), trois sous-parties se dégagent. La première idée, en si mineur et d’un caractère plutôt rythmique, est confrontée à une deuxième idée plus mélodique. Celle-ci est brusquement interrompue par de forts accords, annonçant le retour de la première idée. L’épisode central (partie B) présente la troisième idée de la rhapsodie. 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 <h2>Deux Rhapsodies op. 79 de Johannes Brahms</h2>
 Description : Les Deux Rhapsodies de Brahms exploitent tous les registres du piano, avec une recherche expressive importante tant par les nuances que par les variations de tempo.
 
 
 Dernière mise à jour : 04/06/2020 14:12
 
 
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 <string> Brahms au piano, par Willy von Beckerath, 1899. NY Public Library, digital collections, </string>
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Carte d’identité de l’œuvre :Deux Rhapsodies op. 79 de Johannes Brahms

Genre
musique pour instrument seul

Composition
en 1879

Dédicataire
Mrs Elisabeth Von Herzogenberg

Création
le 20 janvier 1880 à Krefeld (Rhénanie), au festival Brahms, par Johannes Brahms au piano

Forme
opus constitué de deux pièces :1. Rhapsodie en si mineur – Agitato 2. Rhapsodie en sol mineur – Molto passionato, ma non troppo allegro

Instrumentation
piano seul

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 <string>Genèse et composition de l’œuvre Les Deux Rhapsodies de l’opus 79, composées par Brahms à l’âge de 46 ans dans sa résidence d’été, font partie des œuvres de « maturité » du compositeur mais rappellent par leur style ses compositions des jeunes années. Ces œuvres n’ont pas les caractéristiques habituelles des rhapsodiesPièce instrumentale de caractère libre, proche de l’improvisation, utilisant des thèmes ou des effets folkloriques.. Ce titre n’est en fait pas le titre original voulu par Brahms qui préférait Klavierstücke. C’est Elisabeth von Herzogenberg, son amie compositrice à qui il a dédié ces pièces, qui lui a suggéréVous savez que je suis toujours très partisane du terme de Klavierstücke qui n’engage à rien, justement parce qu’il n’engage à rien : mais probablement cela ne conviendra pas, auquel cas le nom de Rhapsodien est le meilleur, je pense, bien que la forme clairement définie de ces deux pièces semble quelque peu en désaccord avec la conception qu’on a d’une rhapsodie. (propos de Elisabeth von Herzogenberg à Brahms, dans François-René Tranchefort, Guide de la musique de piano et clavecin, Paris, Fayard, 2010, p. 260). de changer l’intitulé de celles-ci., </string>
 <string>Analyse de l’œuvre Les Deux Rhapsodies exploitent tous les registres du piano, avec une recherche expressive importante, tant par les nuances que par les variations de tempo. L’interprète doit faire ressentir la formule rythmique prédominante des deux pièces – le triolet de croches - le tout avec un jeu virtuose dans une forme ABA’.
La Rhapsodie n° 1 était à l’origine intitulée « Capriccio ». Dans la partie initiale (partie A), trois sous-parties se dégagent. La première idée, en si mineur et d’un caractère plutôt rythmique, est confrontée à une deuxième idée plus mélodique. Celle-ci est brusquement interrompue par de forts accords, annonçant le retour de la première idée. L’épisode central (partie B) présente la troisième idée de la rhapsodie. En si majeur, doux et mélancolique, ce passage contraste avec la partie précédente. La mélodie chantante jouée à la main droite de façon très legato est accompagnée par des croches à la main gauche.
La Rhapsodie n° 2, en sol mineur, est caractérisée par de nombreuses modulations. Sa partie initiale (partie A, répétée à la fin du morceau) peut être subdivisée en quatre sous-parties : - la première expose le premier thème. Il est tourmenté, axé autour d’un accord principal égrené en noires dans le registre aigu (mais joué à la main gauche). - la deuxième est une idée très courte et dansante. - la troisième est plus suave et torturée. - la quatrième se compose d’une répétition continuelle du même triolet (la-si-la) inquiétant sur des octaves à la main gauche allant vers le registre aigu dans un crescendo progressif : c’est un climax terminant la partie A.
La partie centrale (partie B) ré-exploite les thèmes avant de les développer à l’extrême., </string>
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Des pistes pédagogiques autour de ce contenu sont disponibles sur le portail  de la Philharmonie de Paris.
Consulter
En cliquant sur Consulter, vous accédez à un site à destination des élèves et des enseignants de l'Éducation Nationale.

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 <string> Pistes pédagogiques

Éducation musicale : - Faire faire un exposé sur le piano, voire sur les virtuoses du piano. - Consulter le numéro de novembre 2010 de la revue Textes et Documents pour la Classe (TDC) du SCEREN consacré au piano romantique : utiliser le poster de l’anatomie d’un piano moderne à queue pour décorer la classe et montrer de manière plus vivante et concrète l’intérieur d’un piano. Si possible, compléter la présentation en ouvrant le piano droit disposé dans la classe. - Utiliser les Deux Rhapsodies pour travailler en détail sur les paramètres du son (notamment les nuances : voir fiche activité) et expliquer comment ils ont été améliorés sur le piano avec l’évolution de sa facture. - Faire écouter d’autres rhapsodies célèbres comme Rhapsody in Blue de Gershwin. - Faire chanter ou jouer les élèves en solo, comme l’interprète de la rhapsodie (faire éventuellement travailler sur l’improvisation, d’habitude assez présente dans les rhapsodies, même si ce n’est pas le cas ici). - Utiliser les Deux Rhapsodies pour un travail sur la forme, notamment la forme sonate. Les parties dans ces œuvres sont en effet extrêmement claires à l’écoute.
Histoire des arts : - Parler du romantisme et des sentiments exacerbés dans les œuvres d’art de l’époque : prendre les rhapsodies comme exemple musical du romantisme musical.
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Boîte à outil

La boîte à outils : Le piano de Brahms

La boîte à outils Le piano de Brahms de la Philharmonie de paris permet aux enseignants de préparer leurs élèves au concert éducatif et participatif du jeudi 17 décembre 2015.

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Création
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La boîte à outils : Le piano de Brahms

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Deux Rhapsodies op. 79 de Johannes Brahms

Description : Les Deux Rhapsodies de Brahms exploitent tous les registres du piano, avec une recherche expressive importante tant par les nuances que par les variations de tempo.

Dernière mise à jour : 04/06/2020 14:12

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